O 'apocalipse zumbi' da escola da Califórnia coloca estudantes de teatro e EMT juntos em treinamento

Os alunos de teatro de Laguna Beach usaram suas habilidades de maquiagem e figurino para fazer o papel de pacientes para alunos de EMT

Por Lilly NguyenDaily Pilot

LAGUNA BEACH, Califórnia - Zumbis invadiram a Laguna Beach High School no início da noite de quarta-feira, deixando em seu rastro uma série de feridas purulentas e ferimentos no caos subsequente.

Sim, você leu certo: zumbis.

Ou, pelo menos, jovens atores interpretando zumbis do curso de educação técnica da carreira teatral do ensino médio, como parte de uma simulação maior para alunos matriculados para se tornarem técnicos de emergência médica.

A simulação, planejada desde abril, surgiu por sugestão da coordenadora de educação profissional Kellee Shearer, que disse ter feito cenários semelhantes em outro distrito.

"Os eventos anteriores que realizei foram uma grande colaboração entre os caminhos do CTE e a polícia e os bombeiros locais", disse Shearer em um e-mail na quarta-feira. "Permitiu que nossos alunos CTE EMT mostrassem suas habilidades de socorrista, triagem de campo e busca e resgate; bem como nossos alunos de teatro CTE pudessem destacar suas habilidades de maquiagem e figurino, além de usar suas habilidades de atuação de uma forma não tradicional, fazendo o papel de vítimas”.

Shearer disse que apresentou a ideia à professora de teatro Meghan Marshall e ao professor de EMT Eric Johnson. Os três esforços coordenados para planejar a simulação de zumbi o mais realista possível.

"Uma das coisas mais importantes que fazemos com minha aula e qualquer coisa no CTE é aprender como é feito no mundo real. Há muita teoria no aprendizado hoje em dia, mas a aplicação é uma das coisas mais importantes que praticamos ”, disse Jonhson. "Esse tipo de treinamento prático e mostrar a eles o que aprenderam em sala de aula e como isso se parece em um ambiente controlado é importante.

"É uma daquelas coisas que, até que você faça com as mãos, soa bem no papel. Depois de adicionar os componentes adicionais - maquiagem de lesão realista, todo o equipamento que você usaria em um [incidente com vítimas em massa], comunicações de rádio — todos esses fatores complicadores, você consegue ver onde você se destaca e onde precisamos continuar treinando. Fazemos esse tipo de prática no mundo real o tempo todo."

Johnson disse que a ideia de projetar a simulação veio de um artigo sobre um plano fictício escrito por oficiais militares juniores sobre como responder no caso de um apocalipse zumbi real.

"É realmente feito de uma maneira meio irônica. Quais são as chances de isso acontecer? Praticamente zero, mas é algo que utilizaria todos os recursos de uma ampla variedade de agências para preparar seus própria resposta, e porque está tão firmemente enraizado na ficção científica, não há como as pessoas ficarem apavoradas com os resultados", disse Johnson.

"Isso o torna mais igualitário, e esse também é o aspecto mais divertido. São alunos do ensino médio se preparando para fazer um trabalho muito sério, mas é importante lembrar que eles ainda são jovens adultos", acrescentou, observando que seus alunos foram apenas um pouco conscientes da situação em que iriam entrar.

Marshall disse que a simulação incluiu mais de uma dúzia de estudantes de teatro atuando como vítimas no cenário com a ajuda da artista de efeitos especiais Laura Barrow. Marshall trabalhou nas histórias de fundo com alguns de seus alunos enquanto eles concebiam motivos realistas para estarem no campus depois do expediente.

"Alguns deles desenvolveram relacionamentos [no personagem] e, portanto, alguns estão relacionados entre si, e tudo o que recebemos da aula de EMT foi sua idade, sexo, batimentos cardíacos e lesões", disse Marshall. "Então, eles pegaram isso e olharam para 'Como essa pessoa se machucou? Por que eles estavam aqui na escola? Eles estavam indo buscar alguém na escola?' Eles levaram isso muito a sério."

Era importante, porém, estabelecer limites no papel, disse Marshall.

Os alunos e Marshall discutiram palavras de segurança no caso de um aluno, enquanto agia gravemente ferido, se sentisse ansioso no momento e precisasse dar um passo para trás ou se retirar completamente da simulação.